『「3＋1＝5」にマルをつけた数学者』に反響 「算数だけの話ではない」「長い目で子どもの成長を信じている」
今川綾音 （2021年7月9日付 東京新聞朝刊）
谷口さんと娘のやりとり。誤答でもよく聞くと『へ～、そんなことを考えていたのか』と感心することも多いという
『「3＋1＝5」にマルをつけた数学者が語る、子どもの算数の見守り方』という記事を先月公開しました。誤答に○を付けることの是非も含め、投稿欄やツイッターで議論が活発化しています。
取材した神戸大大学院教授の谷口隆さん（44）は2児の父。「間違いのプロセスを子どもから丁寧に聞き取ることが大事」という姿勢に、「親も子も忙しく、早く早くと焦るように勉強してしまいがちな今、大事な視点」と反響がありました。
算数でつまずき文系に進んだという読者は、「『ここまでは分かってる』の助言があればやる気が出せた。子ども時代にそのサポートがあれば違ったのかも」と振り返ります。
保護者からは、「どんなふうに考えたの？と聞くと、子どもは一生懸命、得意げに説明してくれる」との投稿も。中には「算数だけの話・問題だけではない」と、子育て全般に広げて考えてくれた方もいました。「子どもの考えを最後まで聴くこと。ジャッジではなく、『こういうことかな？』と子どもの思考や思いをわかろうとするスタンスが、自分の考えを持ち、さまざまな感情を親や周りの人に伝えられる子育てにつながる」とつづります。
22歳の読者は教育全般の視点から、「目の前のことを0か1か（正解か不正解か）で判断せず、長い目で見て子どもの成長を信じている姿勢がとてもすてきです。このような思慮深い教育はAI（人工知能）には難しいのでは」と指摘。人間である親や先生だからこそ交わせるやりとりを、大切に楽しみたいと感じました。
コメント