児童を歓迎するため、「おかえりなさい」の垂れ幕を作成する教職員たち＝27日、豊島区立仰高小で（芹沢純生撮影）

豊島区の公立小　毎朝検温、消毒など徹底

　「長かった。待ち遠しかった」。東京都豊島区立仰高（ぎょうこう）小学校の新井裕校長は、ほっとした表情を見せる。児童は1日から学年ごとに1日おきに登校する。2週目からは毎日になるが、6月中は各クラスの児童を2グループに分け、時間帯をずらして登校する。

　各家庭で毎朝検温を記録してカードを持参してもらい、忘れた児童には校舎に入る前に検温。マスク着用や手洗いを徹底し、給食に立ち会う教員向けにフェースシールドも準備した。教室の机や校内の手すり、ドアノブ、トイレなどを1日5回ほど教員らが消毒。児童が密集しないよう、水飲み場やトイレ、教室入り口には前の人と距離を保つため、恐竜などの足形を目印として張り出した。

　約3カ月間も授業がなく新学年になったため、再開後は1、2年生に担任が面談し、3年生以上にはアンケートを行い、家庭や心身の状況を確認。徐々に学校生活に慣れるよう取り組む構えだが、新井校長は「やっぱり学力をカバーしないと。休校中の学習に格差があり、個々に応じた指導で手当てしていくしかない」と強調する。

「スピード授業で、勉強嫌いにならないか」

　現場はさまざまな不安を抱える。都内の公立小の30代男性教員は「一番の心配は年度内に学習を終えられるか。感染の第二波が来たら、どうなってしまうか」。これまでは班ごとに話し合う形の授業を大切にしてきたが、「勉強のスピードが速くなり、どうしても講義調になってしまうと思う」と懸念する。「子どもたちが勉強を嫌いにならないか。どうすれば楽しい授業にできるか」と頭を悩ませる。

　このほか、消毒液の確保や夏場の換気と暑さ対策など気がかりは多い。体育の授業では、体がぶつかり合うようなボール投げや、多くの人が用具に触れるマット運動、跳び箱、鉄棒などを避ける場合、距離を保った縄跳びなどに限られてしまう。「現場で考えていくしかない。難しい」

新入試も気になる高3へ「惑わされないで」

　多摩地区の公立小教員宮沢弘道さん（43）は「格差の是正」が最大の課題という。「休校中に充実した毎日を送れた子、理解の早い子は大丈夫だが、そうじゃない子たちへのフォローこそ学校教育がやるべきところ」と強調。「休み時間や放課後などに補習でフォローしていくしかない」。ただ、夏休みの短縮や土曜授業などで「子どもも教員もパンクしてしまわないか」と不安を感じている。

　1日から段階的に再開する都立高校は、授業時間を確保するため夏休みを16日間に短縮する。都立西高（杉並区）は毎年行っている受験対策の夏期講習のスケジュールや内容を再検討している。

　授業の遅れだけでなく、来年1月に大学入学共通テストが予定通り行われるかなどが気になる3年生に、萩原聡校長は「不確かなことには惑わされず、焦らずに、今やらなければいけないことを、しっかりとやってほしい」と呼びかける。