ヤングケアラーに「もっと周りを頼って」と伝えるために 埼玉県教委が教員向け指導案 10の授業例を紹介
ヤングケアラーについて教えるポイントをまとめた資料集
「家族だけでなく、自分も大切に」
資料集は「ヤングケアラー授業デザインキット」。対象は小学校全学年、中学校は公民を履修する3年生、高校は全学年。生活科や道徳科など、10の授業展開例を紹介している。作成したのは、2021年度にヤングケアラーについての研究授業に取り組むなどした小中高校教諭10人。大学教授監修のもと、昨年5月から協議を重ねてきた。
資料集は、児童・生徒に子どもの権利を知ってもらい、家族だけでなく同時に自分も大切にすることの重要性を理解してもらうなど、4つの視点を授業のポイントとして掲げる。
力を借りることも家族のためになる
例えば、小学5年生が道徳の授業で学ぶ主題「かけがえのない家族」では、家族の一員として進んで役に立とうとする心情を育てることを狙いとし、手術をして料理の味が分からなくなった母親の代わりに「ぼく」が味付けを担うことを提案する物語を教材として使っている。
この主題について、家族の手伝いをするうちにつらくなった場合にどうすべきかも合わせて考えてもらうため、資料集では「つらいと感じたときは家族以外にも頼れる先があること」を挙げ、「家族以外の力を借りることも家族のためになる」という視点を付け加えた。
全小中高に配布 独自授業の高校募る
埼玉県教委は、資料集の電子データを3月に全小中高校に配布。小中学校には、資料集を参考にした授業実施を呼びかけるとともに、高校には学校独自の授業をつくってもらおうと50校を目標に募っている。
埼玉県は2020年3月、全国に先駆けてケアラー支援条例を制定。同年、高校2年生を対象にした調査では、回答者の4.1％に当たる1969人がヤングケアラーか過去に経験があったと回答した。高田直芳教育長は「今は10の授業例しかないが、他の教科でも取り扱えると思うので事例を集めて横断的に展開していきたい」と話している。
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