私も障害があるのですが、保育士さんや、他の親御さんから、「変なの」や「おかしい子」と言われてきたのでとても良くわかります

私の子供たちは一卵性の三つ子です。長男と三男は学習障害があります。次男は発達障害、学習障害があり、3人とも国語と算数だけは支援学級に行っています。

普通教室の友達となかなか上手くやっていけないようで…。悲しい思いや悔しい思いをしているようでした。支援学級の先生方ともお話しましたが学年の先生とは話せず…。学校の先生方みなさんが発達障害のことについて理解しているのか？と思っています。

いじめがあったとしても子供たちではなくきちんと説明をしない大人が悪いのではないかと思います。私も全てを理解しているわけではありませんが、他の子供たちにわかってもらえるように学校、教育委員会に話をしてみようと思っています。

私の息子は幼稚園の年長で来月から小学生になります。園には多数の発達障害のお子さんや、グレーゾーン、親が認めたくないなどのお子さんが多数在籍しています。

まさにこちらの我慢、子供達の親切心に頼り切った対応ばかりを求められ、先生に相談すると、〇〇くんはお勉強中で…と言うばかり。我慢を強いられたり、理不尽な対応に親子共々心が潰されそうでした。

乱暴な子や、指示が通らない子、みんなと協力できない子、掃除をしなくても怒られない子、気持ちが落ち着くからと特別に言ってぬいぐるみを持って来ていい子、子供達の間ではなんであの子だけ？ずるい！となっています。

子供だからと隠すのではなく、世の中にはいろんな人達がいます。と教える教育にシフトできないのでしょうか？
テレビのコメンテーターやら何やらは、綺麗事を並べ、同じクラスに障害がある子もない子も助け合う事で健常者にも学びがあるかの様な発言をしていますが、今のままでは理解しないと悪者にされるから理解しているだけ。という上部の気持ちと、健常の子供とその親の親切心に頼るばかりで、頼られた方はストレスで心の病にかかり、余計に偏見を持ってしまい嫌いになってしまいそうです。

他の方も仰っているように我慢ではない配慮が出来るようにならないか、切に願います。配慮してほしいというのは簡単です。ですが、配慮している方が相当のストレスを受けている事、その辺を当事者にも分かっていただきたいです。

配慮が押し付けになりませんように。優しい気持ちで接しなければいけないと思い込むあまり心を病むのは配慮した側です。難しい問題ですが、今の現状理解したふりをしている人を増やしているだけの気がします。障害者が自由に侵害されず生きる自由があるなら、健常者にだって同じ自由があるべきです！

ちゃんとお互いを理解する為には、配慮する自由、また配慮を断っていい自由があっていいと思います。アスペルガーの人と接するのは大人でも心がすり減ります。それを子供にはみんなと仲良く！優しくねと、綺麗な世界を押し付けるなんて私には出来ないししたくありません。

我慢ができるお友達がひたすら我慢をし続けないといけないのでしょうか？
うちの子は発達に凸凹があるクラスメイトにずっと付き纏われ、嫌なことを言われ、言うことをきかないと暴れて暴力をふるわれていました。その子と上手くやっていくには、うちの子がひたすら我慢して譲ってやることでした。その結果、うちの子はストレスを溜め精神的にまいってしまいました。
発達の凸凹は理解できます。皆んな違います。ただ個性という言葉の風呂敷で包んで誤魔化すよりも、障害の有無をお互い認め合い、その子との付き合い方をその子の保護者含めてクラスでシェアした方がいいと思いました。
周りの親切だけに頼って周りの子を潰してしまうこともあることを理解して頂ければなと思います。

子供が発達障害で支援級に通っています。
勉強は普通にできていますが、並んだり、じっとしていたり、切り替えが苦手で、友達との距離感が上手く行かず、それでわざとおかしな行動を取って注目を浴びてしまいます。　
おそらく自分が人と少し違うことがわかってきて、でもできない、まじめにやっても上手くいかない、だから恥ずかしくなりわざともっとできないふりをして誤魔化してるようにおもいます。　　

あと、自分の気持ちを言葉に表すのが苦手で理解してもらえないと怒って文句を言います。こちらが落ち着いてこういうこと？こうしたかったの？など気持ちを代弁してあげると落ち着くかんじです。　
大人も気持ちを理解するのは難しいので、まわりの子供が気持ちを理解してあげることは難しいと思います。　　　

怒っていれば、そのときはそっとしておこうなど思ってくれるだけでありがたいです。　
　
ただ、頭がおかしい、やばいやつ、近づかない方がいいなど、からかったり、たまに馬鹿にする子がいますが、それは親も子どもも傷つきます。成長するごとに本人も周りができることが自分はできないことに気づいています。　

手が出てしまう時もあります、何かからかわれたり、思い通りにいかなかったりなど理由があります。
我慢する力が弱いのです。
普通なら順番を守らないといけないと何度か言えば理解できるとおもいますが、多分わかっていても止められないようです。
日々学校や一緒に生活していく中で周りが理解して我慢できる方が少し譲ってあげる気持ちをもってもらえればたすかります。　　

発達障害は凸凹よく言われますが、発達障害にかかわらず凹んでるところに気づいた人が少しでも補って、困っていれば助けてくれるそんなふうな考えを少しでも多くの人が持ってもらえたら嬉しいです

私のクラスには2人障害っぽい子がいます。
みんなはその子たちを「障害児だいますぐ○○クラスへいけよ」と、言っています。わたしの通っている学校には障害を持った子が授業を受けるクラスがあるので、そう言っています。
私はその子たちのように障害を持って生まれたらどうしてたんだろうと、思うと悲しくなってきます。
一刻も早くこの様な事態がなくなるよう切に願っております。

今年の春から小学生になった息子がいます。保育園では同じ学年に発達障害の子が複数名在籍していて、小学校にあがる時には「〇〇君は特別支援学校ていうところに行くんだって」と言っていました。保育士の先生方も丁寧に子供たちに対応してくださって、特にトラブル等もなく個性たっぷりのメンバーという感じでした。
小学校が保育園のメンバーと違う校区のところになり、少人数の単学級の一年生になったのですが、クラスメートの中の特別支援学級の子が、息子の後ろの席になっていました。
すると最近息子が「△△君いじわるだよ。後ろから鉛筆でぶしゅって刺してくるもん。△△君は先生に怒られたから後ろの席にさせられた。」と言っていて、それに対して親として何と言っていいかわからずに（発達障害の友達　子供に何と言う）と検索してこのページを開きました。
保育園では、担任の先生がたっぷり子供を見てくれる時間と、たっぷり話を聞かせてくれる時間と、たっぷり子ども同士が触れ合う時間があったと思うのですが、そこに甘えて私自身が子供と友達の関係について何といっていいかわからずにいます。

私は、障害があります。
健常者が優しくするのは分かりますし、嬉しく思うこともないわけではありません。
ですが、手伝ってあげるは時にはマイナスになります。
”最後まで自分でやる”という思いは、障害の有無関係なしに誰でもあると思います。
ですから、下手でも遅くても本人が出来るところまで温かい目で見守ってあげることも必要です。

障害の有無関係なく、嫌なことは嫌と言ってくれたほうが良いことも多々あります。
障害者も1人ひとり違いますが、コミニュケーションや人の気持ちを考えたりなどが苦手だったりするので。
「障害者だから」などと決めつけず、その人を1人の人間として見て判断してほしい。
これが本音でもあったりします。

発達障害の子配慮はわかりますが、いつも乱暴を受けている子は我慢するしかないのでしょうか？年中クラスで噛まれたり、押されて転んだり。発達障害があっても、身体は成長します。力も強くなります。噛む力だって強くなります。
私にとっては自分の子供をその子からどうやって守るかが大事です。

とてもわかりやすい説明でした。うちの子は障害があるんですが、これからは私もこんな風に言える親になりたい。そして幼稚園に入園してもこんな風にいってくれたなぁーと保育士さんになんとなく注意？出来たらな…と思います

この前帰りのバスで。車椅子に乗った方がいました。始発から乗るのですが、まず、どうやって乗るのか、どうやって車椅子を止めるのか、諸々気になった3歳息子。
あ！なんかに乗ってるね！何かな？病気とか怪我で歩けないんだよ。だから車輪がついてるイスに乗って移動するんだよ。
なんか納得のいってない3歳息子、質問攻め。あ、寝ちゃったね。あ、どこで降りるのかな？
色々と気になってたみたいなので、いろんな人がいるよ。目が見えない人もいれば、耳が聞こえないひともいるし、元気そうに見えても身体がきつい人もいるね。だから、そういう人を見かけたら、大丈夫ですか？手伝えることありますか？って聞いてみたらいいね。って。話しました。
また、療育施設に受診に行くことになったので、たまにですが、おもちゃのあるお部屋があるので連れて行ってます。

私は先日来「障害理解」を２時間×２日教えて頂いてます。単なるAバンデの対応はこれ！という風に教えてもダメ、数が多く重複もしてる。子供からの教育は必要であるが、精神障がい者の「一般就労」が正式に認められたので、社会で「障害理解」という教育はいかに？悩んでます。