自粛中、小学校か大量のプリントがでました。理科や社会はやったこともない新学年のです。答えもついていなくて、一緒に教科書を見ながらやらなきゃ解らないので、親も時間取られるし家事もしなきゃで、ものすごく負担かかって精神的に辛かったです。
なによりかわいそうなのが末っ子の幼児。
親が小学生の姉妹につきっきりなのでほとんどかまってあげられなかったです。

学校が平常授業六時間目までが再開し1週間がたち、疲れが出始めたのでしょうか、息子が体調を崩し学校から迎えに来てほしいとの連絡が入りました。
三ヶ月も休校していたので、リズムがなかなか取り戻せなかった様子でしたので、学校帰宅後は、なるべくのんびり過ごさせることにしています。

小学校高学年の、娘がいます。
GW前頃までは、いずれ学校も始まるもの、と親子共に思っており、気軽に考えていたので、休業要請になってしまった母共々、ゆっくり過ごしていました。
我が家は一人親家庭。私のパート代は、主に娘の塾代でした。休業要請を受け、休みとなり、なくなってしまったパート代とともに、オンラインに切り替わった塾の講習もあきらめざるを得ず。しかしこれまで夜しか会えなかった子供との時間は、それはそれでとても大事なものでした。
一部の地域では学校でもオンラインが取り組まれていたり、地域などでも格差なども言われ始めた中で、学校からの宿題が量が大量に出されるようになったのが5月中旬のこと。
慣れないHP上からの、宿題の指示。見落としがちな娘は登校日直前に一夜漬けのようにしながら、宿題を終わらせました。塾に通い、テストなどの答案を書くことは慣れていても、自分から調べてノートにまとめて書く、など、これまでに経験のない課題たちに、娘も苦戦したようでした。
リラックスしきっていた生活はどこへやら、娘が見落とした課題を見つけ、ホラ！ここ、ここ！と、怒鳴る日々…。ノートに書き付けた字と内容の低さに、愕然とする日々…。
それでも、自分が休みで娘の宿題に付き添えて、まだ良かったのだ、と思ってはいました。4月の始めに担任から、家庭学習の内容も、成績に反映します、と言われていたので。
通常のテストであれば、良い点数がとれる子であっても、自宅での学習、となると、話はまた別なのでは、と思います。通常のテストはあまり点がとれず、学校での勉強に興味がなくても、自ら取り組みたいお子さんや、字がきれいで、ノートをきれいにまとめるのが好きなお子さんなどは、逆にこの期間、学びを深めたり、評価を高めたりすることができたのではないでしょうか。娘はどちらかといえば前者で、この期間は娘にとっては初の苦戦を強いられたようです。
6月、自粛が明け、分散登校が始まり、少ない人数分での短時間授業。仲の良い子ともグループが離され、何の因果かとくに仲の悪い子と同じグループになってしまったようで、それはそれで、娘としては、学校が始まった今もなお、苦戦なのかもしれません。もうじき終わるから、いましばらくのガマンだよ、となぐさめてはいますが、楽しく学校に通ってほしい、という親の願いというか、短時間しかいられないのならばせめて、仲のよい子の顔がみれたらよいのに、とか思ってしまいます。
私の仕事は、もうすぐまた始まります。仕事がなくならなかったのは、幸運だったと思います。
そして娘にとっては、長い夏が、始まろうとしています。

大学1年生、中学3年生、小学校6年生の子どもをもつ母です。
3ヶ月にわたる休校も終わり、学校が再開されましたが、一番心配なのは、再開後の体力面もですが、今まで大人でも経験したことの無い、3ヶ月もの間学校に行かなかったことの不安とストレス、その後再開されてからの、体力面も心配ですが、心のケアが学校でされるかどうかとても心配です。大人が思っている以上に、子どもたちはストレスを抱えているということを、どれだけの大人が認識しているか、意外と少ないのではと思います。現に、ある習い事のことで聞いた話は、ある学年は、休校前とほぼ変わらないメニューで練習が再開されたとか。休校明けは当然様子を見ながらと思っていたので、残念に思いました。
本来ならば指導者で全学年で統一した方法で練習するべきと思います。習い事でも、こういった大人の間での意識の違いがあるので、学校でも徹底して統一した方法であらたな学校生活が送れればと願うばかりです。

あと、大学生も、せっかく合格した学校にまだ2日ほどしか登校せず、今ではオンライン授業と課題提出に追われ、アルバイト以外はほとんど家から出ず、意外とストレスになっていると思います。なるべく空いた時間には話をしたりするように心がけています。
通常の学生生活が過ごせるよう願っています。

民間企業から学童保育の業界に転職して、子供の見守りに対する献身のきっかけとなりました。ありがとうございます

夏休みが減って残念ですが、こんな事態であちこち休館、プール開きも海開きもなしですから、近隣に親戚の子供もいない都会の核家族にとっては、登校も良いかもしれません。（よそのお宅のお子さんと遊ばせるのは、お互いにまだ気がかりですから）
ですけれど、せめて授業をこれまでよりも楽しくする工夫をお願いしたいです。プリント配って、まるつけも自分でやらせて、先生はテストの採点…なんて、最悪ですよ。

お勉強を楽しい！と思わない方が先生になるような時代となりましたが、ご自身が楽しくないものを、楽しいと思わせる事は難しいです。そこら辺を、この機会にいちど立ち返って見直してみてはいかがでしょうか。

文科省は、カリキュラムの見直しも必要です。先生が辛く苦しいと、子供達へしわ寄せがいきます。

ありがとうございます。
貴重なお話。
中学校の現場で粛々と勧めて行きます。

全く、その通りだと思います。
この３か月間、選挙権の無いこどもたちは、義務教育を受ける権利を奪われ、取り返しのつかない大切な時間を失いました。選挙権のある大人を優先した結果です。夏の大会に向けて、冬場にトレーニングを積んでいた部活生も、目標が無くなり、何を目指して日々を過ごせばいいのか分からなくなっています。
学校現場が混乱しているであろうことは想像出来ますが、年度変わりで新着任の校長と、長く勤められている再任用のベテラン校長とでは、学校運営にも大きく差が出ている気がします。教員の働き方を基準に準備登校を始めると、子どもの教育は希薄になり、しわ寄せは結局、子どもたちに行くのです。
新学年が始まってからも続く休校中、保護者懇談会も無くなり、親は担任の顔もわからないままですし、子ども自身が自己紹介をする機会もないままです。HPの更新も乏しく、学校が再開後に、どのような取り組みで子どもと向き合っていくのかが伝わらず、複雑な心境です。
学校が家庭任せになり、家庭は拠り所を求めて、学習塾に頼らざるを得なくなってしまいそうです。

文科省は、思い切って、学習指導要領の学習内容をカットすることを考えてほしい。
アクティブラーニングにしろ、思考を大切にする学びにしろ、ただでさえ時間がかかるものなの。5合の升に6合の米を盛るようなことがずっと続き、学びにかける時間の余裕も人手もない。校長もわかっていて声は上げない。上から言われるまま。

榊原先生の述べられた通りです。この際、学校の機能全体を見直してみるべきだと考えます。夏休みの縮小を「登校日」などと言っておりますが、国会での詭弁と同じです。夏休みに子どもたちが快適（少なくとも不快に思わない状況）に学習できる環境にないと考えます。
行事の中止や縮減が言われていますが、行事の中で育つ子どもも少なくありません。通常でも行事の時間は縮小しており、学習付けになるのは必定です。授業時間の短縮で7時間授業を実施しようとしていますが、それこそ、体力の落ちている子どもにとっては苦痛以外の何物でもありません。
小手先の学習時間の確保は子どもたちに何も残しません。大人たちが「学校」とは「教育」とは何かと考える必要があることを痛感しております。・・・昔の教師

大人優先って本当に嫌です。問題が多いから、時間を掛けてと子ども達が願った９月新学期が事実上なくなりました。
今は平時ではありません。子どもが迷い悩んでいます。もっともっと子どもの声に耳を傾けてあげて下さい！もう大人の都合は分かりましたから、子ども達と子どもの気持ちを汲んであげられる大人が話して聞いてあげて下さい。何かを理由に無理だと決めつける大人よりも真っ直ぐで気持ちのこもった意見を言える子ども達が沢山います！